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【幼小衔接】幼小衔接知多少,七田阳光告诉你

时间:2018-08-05来源:http://www.jnqtgj.com作者:济南七田阳光

关于幼小衔接问题是很多家长一直都在关注的一个问题:幼小衔接要不要上?如何选择一个适合的幼小衔接班?幼小衔接的课程设置及主要教学内容又是什么呢?……针对于这些问题,今天特别邀请了七田国际的专业老师来给广大家长解疑答惑,希望可以对家长们有一些帮助!


1、什么是幼小衔接?

幼小衔接,是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程,这其实并不是一个短时间内就能完成的过度。从幼儿园过度到小学,从基本无纪律到有纪律,从没有作业到有作业……校园环境变了,学习内容变了,同伴关系变了,师生关系也不同了。孩子面对这样的改变要有一个衔接和适用的过程,我们俗称为幼小衔接。


2、幼小衔接最主要衔接的是什么?

关于幼小衔接,除了大家最常见的知识的衔接,更重要的还有习惯的培养、心理的引导、能力的养成。这四大方面结合起来,才能让孩子更好的适应接下来的小学生活。


第一关于习惯的养成:

好习惯是培养出来,比如说生活方面,自理方面,让孩子养成自己的事情自己做的良好习惯;学习方面,良好的阅读习惯和书写习惯的培养也是很重要的。要养成孩子有规律的生活习惯,下面的三个方法可供参考:


一、逐步帮助孩子确立时间观念。在孩子做某件事(喝水、上厕所、做作业等)之前,要让他作好充分准备,明确需要完成的时间。一旦开始,就不允许以各种借口来拖延时间。另外,还可以为孩子准备一个定时的小闹钟,规定好时间限制,让孩子自我监督,自己控制时间。


二、安排孩子相对稳定的作息时间。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表,贴在孩子看得到的地方,并要求孩子按照时间表在相应时间去做相应的事。


三、作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后,在作息时间上,会有许多意外的变化,为了增强孩子的适应性,父母可以有意识地安排一两次打破常规时间的事情,如:晚上一起外出观看夜景、休息日一起看球赛等。如果过分刻板地严格遵守作息时间,孩子的适应性反而会大大降低。


第二,关于心理的引导。

心理引导只有一个目的,就是为了激发孩子对小学生活的向往。告诉孩子幼儿园和小学的不同,描绘小学的精彩生活等都是不错的心理引导方法,具体的可行性措施,可参考下文:

比如,爸爸妈妈一起用羡慕的口吻对孩子说:“宝贝长大了,真了不起,马上就要成为一名小学生了。” 让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。


再如,利用节假日或散步的机会,带着孩子到校园转一转,熟悉熟悉环境,乘机诱导孩子:“这所学校多美丽,多干净呀!这里的老师可有学问啦,他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。在这里读书,你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。”


再如,当孩子拿着书,缠着你讲故事时,你乘机告诉他:“等你上学了,自己就能读故事了。到那时,你就可以当爸爸、妈妈的老师,可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。


第三,关于知识的衔接

关于幼小知识的衔接主要是识字和数学等简单的知识。关于幼小衔接课程,根据自己的情况来,如果家人可以做到,不上衔接班就可以,如果家里面没时间来带孩子,可以在假期安排幼小衔接课程。关于知识的学习,家长要有寓教于乐的心态,注重长期的积累,从生活中让孩子多积累多认识,比如商场里面,路边的广告牌上面的字,都可以作为孩子认字的一个有效途径。


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