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七田课堂开讲啦!——您须了解的幼小衔接

时间:2016-07-21来源:作者:

幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接。该阶段孩子年纪一般集中在4-6岁。作为家长和老师,在面对孩子的这一时期时可能会出现迷茫困惑、不清楚该如何应对的问题。在这一时期把握好孩子的心理状态,开发孩子的潜力和培养孩子的行为习惯将对孩子的未来产生深远的影响。

注重对孩子能力的培养和提升,避免家长重知识而轻能力的培养的落后观念,可以从以下几个方面进行思考。

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1.在衔接的时间上

只注重大班末期到小学一年级第一学期这一时间段,甚至是更短的时间,忽视了整个学期教育阶段中各个环节的衔接。 一些幼儿园在幼儿将要入学的前半年才做衔接工作,带幼儿去参观小学,请小学生回园介绍等。这些做法是非常必要的,但这些远远不够。部分家长或教师在衔接过程中急于求成,忽视了幼儿的可接受性,致使幼儿在生理、心理各方面压力突然加大,难以适应,不但教育效果不好,而且还使幼儿对小学和未来的学习产生恐惧感和不安全感。

2.在衔接的内容上

注重智育的衔接,尤其是对大班幼儿的知识技能等进行强化训练,忽视了对幼儿发展同样至关重要的体育、德育、美育等方面的衔接,在智育中,重视知识,特别是语文、数学知识的衔接,忽视学习兴趣、学习能力、学习习惯的衔接和生活经验的积累。这种片面的、单一的衔接内容非但不能提高孩子入学的适应能力,反而使幼儿很难去适应小学的学习生活。

因此,幼小衔接阶段不仅要注重对孩子智育的提升,还应该从体育、德育、美育等方面对孩子进行全方面的提升。

46岁幼小衔接阶段是孩子形成习惯的重要阶段,在此特殊时期,注重对孩子行为习惯的培养会对孩子一生的发展产生至关重要的作用。

1、生活中

关注孩子的自理能力,在此阶段父母应该适当给孩子“断奶”,让孩子逐渐学会简单的生活自理,在长期的生活自理中使孩子形成独立性习惯和意识。

学习中

关注孩子的学习习惯,为孩子进入小学阶段打下良好的基础。家长切勿忽略对孩子行为习惯的培养,注重从学习时间的安排、学习任务的完成度、学习期间的专注度、学习的效率等多方面对孩子进行针对性的指导教育。

七田国际提醒家长和孩子们:幼小衔接阶段是孩子潜能开发和习惯养成的重要时期,老师家长们要做好把关人,注重孩子能力的培养和习惯的养成。从多方面对孩子进行把关,为孩子顺利过渡到下一阶段做好指引和教育。

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